5. třída čtvrtý den školy v přírodě

Čtvrtý den na škole v přírodě Dnešní den jsme zahájili příjemnou ranní procházkou k Jezevčímu prameni. Po návratu nás čekal chutný oběd a krátký odpočinek, po kterém jsme se vydali na výlet na zámek Kynžvart. Zde jsme absolvovali zajímavou prohlídku s názvem Netopýři na Kynžvartě, která děti velmi zaujala. Cestu zpět jsme si zpříjemnili procházkou

5. třída Třetí den školy v přrodě

Třetí den školy v přírodě – výlet do Mariánských Lázní Dnes jsme strávili celý den na výletě v krásných Mariánských Lázních. Byl to opravdu nezapomenutelný zážitek! Vyrazili jsme na zábavnou dobrodružnou stezku s názvem Rudolfova tajná mise, kde jsme plnili nejrůznější úkoly na celkem 11 stanovištích. Cílem bylo správně doplnit křížovku, jejíž tajenku jsme pak

5. třída druhý den školandy

Druhý den školy v přírodě – Lázně Kynžvart Druhý den našeho pobytu v Lázních Kynžvart byl plný zážitků a poznání. Dopoledne jsme se vydali na příjemnou procházku k prameni Tereza, který je jedním z místních léčivých pramenů. Tento pramen je známý svými minerálními účinky a nachází se v krásném lesním prostředí, které přímo vybízí k

5. třída

První den školy v přírodě v Lázních Kynžvart Dnes jsme dorazili na školu v přírodě do krásného prostředí Lázní Kynžvart. Po příjezdu jsme se ubytovali a děti se rychle zabydlely ve svých nových pokojích. Následoval oběd a krátký polední klid, během kterého si odpočinuly po cestě. Odpoledne jsme strávili v místním lázeňském bazénu, kde si

5. třída zahradní úroda

Naše úroda z minulého školního roku Děti se loni s nadšením staraly o zahradu a odměnou jim byla krásná úroda. Děkujeme za vaši podporu!

5. třída Kritéria hodnocení

Kritéria hodnocení (předměty s převahou teoretického zaměření)   1 - výborný skvěle ovládá veškeré učivo předepsané osnovami, vnímá rozšiřující informace; doma se připravuje; učí se pilně, se zájmem; v hodinách je aktivní, spolupracuje, pomáhá; pracuje zcela samostatně; vyjadřuje se výstižně a přesně; je pozorný, bystrý, pohotový, chápe souvislosti; spolehlivě užívá vědomostí a dovedností; vnímá dění v